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葡京娱乐mg电子,用这个简单的“五指复述法”,帮孩子搞定头疼的“看图说话”!

发布时间:2020-01-11 08:34:28 人气:3685

葡京娱乐mg电子,用这个简单的“五指复述法”,帮孩子搞定头疼的“看图说话”!

葡京娱乐mg电子,能把故事有逻辑地讲出来,才算真正读懂了这个故事

“看图说话”是很多私校幼升小面试都会考的项目,也是让很多家长头痛的难题。

前几天,就有妈妈跟我讨经验:

千妈,看图说话有没有什么好办法啊。

我家娃是想到哪儿说哪儿,完全没有章法。

怎么才能让他表达清晰有条理呢?

的确,看图说话要求孩子不但要敢说,还得会说。

没有逻辑思维,就哪怕说很多,说出来的东西也是啰嗦混乱的,别人听不懂,得分也不会高。

我的改进方法是平时就多陪孩子做练习。

千寻五岁左右的时候,我就开始进行看图说话练习了。当时没想过“应试”,纯粹就是为了锻炼她表达的逻辑性。

过程中,为了帮她捋清思路,我用到了“五指复述法”。

“五指复述法”是美国小朋友常用的一种阅读方法。

它把构成故事最重要的五大要素:主角、地点、问题、事件、解决办法,和五根手指联系起来,方便孩子理解记忆。

千寻用这个方法练习一段时间后,效果很明显。

刚开始她也是想到哪儿说哪儿,后面就变得越来越有条理。

欣喜的同时,我也想把这个简单又实用的方法分享给更多人。

虽然不见得每个孩子都适用,但一定是对家长有参考价值的,希望我今天的分享,能带给大家一些帮助!

不知道大家有没有遇到过这样的场景?

当你讲完一本绘本,要求孩子复述故事的内容。(这就是最基本的看图说话练习啦)

孩子看着绘本上的彩色图画,开始有一搭没一搭地讲起来。过一会,他讲完了,你却什么都没听懂。

千寻刚开始讲故事时就是这样,听她讲完,我脑袋里只有一个字:乱。(流汗)

看来,看图说话需要的不仅仅是口头表达能力,逻辑思维也很重要。小朋友看着图,脑海里是一个个情节片段,如何才能将这些片段有逻辑的表达出来呢?

这就需要学会抓重点了,记住构成故事最重要的五大要素:主角、地点、问题、情节、结果/解决办法。

一个一个要素讲下来,就会有逻辑有条理。

“五指复述法”就是把五大要素和五根手指联系在一起,方便孩子记忆,像下面这张图:

图片来源于网络

知道“五指复述法”是什么,只是练习的第一步。接下来,还需要我们在运用中为孩子做好引导。

在没有使用五指复述法时,我常常问千寻:“这个故事讲的是什么呢?”,想以此诱发她看图讲话。

但其实,这种open的问题,孩子很难回答。

因为孩子的记忆是分段式的,当你这么去问时,他只能回忆出故事里的只言片语,不知该从何说起。

如果我们用五指复述法来问,就清晰多了:

每问一个问题,可以拉拉孩子对应的那个手指,帮孩子把手指和手指代表的关键词联系起来。

这样反复练习一段时间,孩子熟练后,就可以独立地借助五指复述法看图说话了。

如果孩子在讲的过程中不小心卡壳,我们还可以提醒他:“好像还有小拇指没有出场哦。”或者直接拉拉孩子的小拇指,“想想看,小拇指是什么呢?”

轻松有趣,就像玩游戏一样。这样的练习,是不是比虎着脸问孩子:“给你讲的五要素怎么又忘掉了?”好多啦。

接着,让我们拿出手,一起用孩子喜爱的经典绘本《猜猜我有多爱你》为例,来一次实操演习吧。(专门找了本大家很熟悉的绘本)

家里有这本书的妈妈可以动起来啦,没有的也不用急,只要get到方法,举一反三没有问题滴。

这是一个充满温情的小故事,它讲述了一只小栗色兔子和大兔子比较谁爱谁更多,优美而富有诗意。

图片来源于网络

有了五个手指的帮助,千寻讲出来的故事有条理多了,我也长出了一口气,总算不乱了。

有时,我们会变个形式玩游戏。

比如“手指问答游戏”。

伸出手指,爸爸妈妈和孩子轮流出题,我伸出中指,千寻需要讲出故事里主角的问题是什么,“小兔子想知道它和大兔子谁更爱谁!”

当她伸出大拇指时,我得答出故事主角是一只小栗色兔子。

游戏里回答正确的可以得一分,回答不正确不得分,谁先得到十分谁就赢。

小朋友很喜欢玩这个游戏,记忆断片时,急得抓耳挠腮,终于回忆起关键词,“problem! 是problem!”,高兴得跳起来。^_^

为了增加千寻的积极性,偶尔我也会设置些小奖励,如果她赢了,就可以安排我为她做一件事(能力范围内的,给她按摩、讲个笑话唱个歌之类的)。

是不是很好玩呢?多玩几次这样的游戏,孩子对五要素就越来越熟悉啦。

慢慢,孩子就会用五个手指来安排讲述顺序,主角出场了,然后是故事发生在哪里、主角遇到了什么问题、接着又发生了什么、最后……

给大家分享这些,对我来说也是一次教育思路的梳理。

当我回头看,我会觉得,“五指复述法”带给孩子的收获,并不局限于看图说话,还有做事方法上的改变。

孩子做事会更善于抓重点。

我家时不时会有新桌游到货,我一般会在念完说明书后,请千寻讲讲大致的游戏规则。(也是顺便考验下她的记忆和复述能力)

经过五指法的练习后,千寻讲游戏规则时,更懂得抓要点,“游戏背景是什么、游戏角色有几个……”。

孩子做事会更有条理。

以前放学回家,我鼓励千寻用画图的方式给事务排序,可能是孩子天性对排序类的规范动作不感冒,她还有点小排斥。

后来经常用五指法梳理思路,千寻自己感受到了有条理的好处,也开始乐于给事务排序。

我们都知道,高效能人士之所以厉害,不是因为勤奋,而是因为他们具备了更高效的思维方式。这种逻辑性极强的高效思维,正是从日常事务中慢慢积累出来的!

所以,我想告诉大家:

虽然“五指复述法”对孩子面试和以后一二年级学习“看图写话”甚至写作文,都有很大帮助。

但我们在使用它的时候,还是不要把重心放在“应试”上。

而是应该多多感受孩子做事方法上的变化,是不是更有条理了,这才是更值得我们关注的地方!

从逻辑混乱到条理清晰,孩子需要一些方法

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